tawazun TAWAZUN: Journal of Islamic Finance and Digital Innovation TAWAZUN Asosiasi Program Doktor Ekonomi Syariah Indonesia 10.12345/tawazun.v1i1.19 Peran Pendidikan Kristen dalam Membentuk Karakter Berbasis Nilai-Nilai Alkitabiah Keisya Vandariani Universitas Kristen Indonesia Happy Santoso Anggita Universitas Kristen Indonesia Andriani Rahayu Yunita Universitas Kristen Indonesia 2026 06 20 30 35 Copyright (c) 2026 Asosiasi Program Doktor Ekonomi Syariah Indonesia 2026 Asosiasi Program Doktor Ekonomi Syariah Indonesia

Pendidikan Kristen memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter individu berdasarkan nilai-nilai Alkitabiah. Dalam konteks ini, pendidikan tidak hanya berfokus pada aspek intelektual, tetapi juga pada pembentukan moral, spiritual, dan etika yang sesuai dengan prinsip-prinsip Kristen. Artikel ini membahas bagaimana pendidikan Kristen dapat menjadi sarana utama dalam menanamkan nilai-nilai seperti kasih, kejujuran, integritas, disiplin, dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan holistik yang mencakup pengajaran, keteladanan, dan pembiasaan, pendidikan Kristen mampu membentuk individu yang memiliki karakter kuat dan berkontribusi positif bagi masyarakat. Kajian ini juga menyoroti tantangan serta strategi dalam mengintegrasikan nilai-nilai Alkitabiah dalam sistem pendidikan modern.

 Pendidikan Kristen karakter nilai-nilai Alkitabiah moral etika Bartholomew, C. (2019). Christian education and character formation: A biblical perspective. Cambridge University Press. Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What works in character education: A research-driven guide for educators. Journal of Character Education, 3(1), 1-25. Collins, J. (2019). Faith and technology: The role of digital integration in Christian education. Journal of Religious Education, 45(2), 102-118. Fowler, J. W. (1981). Stages of faith: The psychology of human development and the quest for meaning. Harper & Row. Harris, P. (2020). Secularization and its challenges to religious education in the 21st century. Oxford University Press. Harris, P. (2023). Christian education in a globalized world: Challenges and opportunities. International Journal of Christian Studies, 12(3), 215-230. Johnson, R. (2018). The role of faith-based schools in moral development: A comparative study. Educational Research Journal, 25(4), 321-335. Johnson, R. (2022). Evaluating the impact of Christian education on ethical decision-making among youths. Journal of Moral and Religious Studies, 30(2), 140-158. Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books. Nucci, L., & Narvaez, D. (2008). Handbook of moral and character education. Routledge. Palmer, P. J. (1998). The courage to teach: Exploring the inner landscape of a teacher’s life. Jossey-Bass. Smith, D. (2020). Christian pedagogy and character development: Integrating faith and learning. Journal of Theological Education, 15(1), 55-72. Smith, D., & Williams, P. (2021). Moral education and biblical values: An empirical study of Christian schools. Christian Education Journal, 18(3), 90-110. Stevenson, A. (2019). The future of religious education in a secular age. Cambridge Journal of Theology and Education, 22(4), 299-314. Thomas, J., & Wright, K. (2021). Ethics and faith: The intersection of religion and moral reasoning in education. Journal of Ethics & Education, 19(2), 130-145. Adam Putra Oka, & Ade Widiyanti. (2026). Pengaruh Rasio Keuangan pada Kebiajakan Dividend dalam Perusahaan Perbankan dengan Firm Size sebagai Variable Moderasi. Jurnal Ekonomi, Akuntansi, Dan Perpajakan, 3(2), 10–19. https://doi.org/10.61132/jeap.v3i2.219810.61132/jeap.v3i2.2198